Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Снова в школу.

Тут наш Мэр порешил таки выпустить старшеклассников с дистанционки. Видно бурление в стане родителей московских школьников таки признали весьма серьезным.

Решение оказалась весьма неожиданным и люди, которые еще совсем недавно педалили за отмену удаленки у школьников, разрывая на груди последние тельники и строча конспирологические версии про мировой заговор против России-матушки и ее детей, вдруг заохали и стали метаться хватаясь за все подряд.

Collapse )

Про память о ВОВ.

Начал это писать как комментарий к https://bigfatcat19.livejournal.com/498129.html, но понял, что в рамках комментария это не уместить. Поэтому вынесу в отдельный пост.

Ключевое в том, что написано у Ивана это то, что мы практически последнее поколение заставшее эту Войну хотя бы в виде своих собственных дедов и бабушек, ее прошедших.
Что там врали про войну при СССР в общем-то не важно. Возможно мне повезло, что в моей школе штампы не прижились. И празднование Победы выливалось не в дежурные лозунги, а во встречи ветеранов 173-й Оршанской Краснознаменной дивизии, имя которой носила наша школьная пионерская организация, и которые встречались у нас в школе 9-ого мая. То что высрал Резун и прочие уроды мне никогда не заходило. И принимались мной в штыки. Не знаю уж упрямство это или воспитание. А может просто осознание того, что все это дерьмо, которое в 90-е полилось на нас, у меня никак не вязалось с характерами и репутацией моих предков.
Когда в соцсетях всякие пидорки начинают говорить, что русские - нация рабов, бараны, стадо и сыпать другими штампами, мне всегда хочется ответить, что если лично у него предки такие, то это его проблема. Мои такими никогда не были. Они из плеяды людей которые изменяли мир к лучшему.

Но вернусь к памяти поколений о Великой Отечественной. Как не крути, но Вторая Мировая война уходит в прошлое. И стирается из памяти потомков. Попытки искусственно оживить эту память в общем-то ни к чему хорошему не ведут. На самом деле даже в нашем поколении, война уже для большинства населения стерлась почти в ноль. В поколении наших детей она останется не многим больше чем Первая Мировая и Гражданская в нашем поколении. Еще через поколение в событиях Второй Мировой войны в целом и Великой Отечественной Войны в частности хорошо будет разбираться не больший процент населения, чем процент населения в нашем поколении, который разбирается в Наполеоновских войнах и Отечественной Войне 1812 года. Ну и так далее. Т.е. останется некий минимум информации "Война была, на нас напали, мы победили". И общий фон. И вот если действительно ставить перед собой задачу сохранения памяти, то нужно направить усилия именно на этот "общий фон". Чтоб он с положительным знаком закрепился в сознании потомков. Что должно закрепиться, вопрос дискуссионный. Можно пообсуждать. Но это именно фоновые базовые принципы. Типа "для нас это была справедливая война", "не мы ее первые начали", "немецкая армия был сильнейшей армией мира, враг был храбр, умел и опытен", "в войне с нами целью врага было уничтожить нас как нацию", "наши предки сражались за Родину, но защищая свою страну, и будущее своих детей, спасли весь мир от фашизма".

"Да, нам далась Победа не легко,
Да, враг был храбр,
Тем выше наша слава!" (с)

Как то вот так. А все остальное оставим историкам. И тем, кто хочет углубленно в этом разбираться.

Научно-учебное.

Вчера впервые принимал участие в приеме экзаменов у аспирантов. Честно говоря, когда ехал на экзамен, готовился молча поскучать часа два-три. Потому, что самую правильную оценку ситуации, по моему мнению, можно было описать выражением: "где я, а где Наука?", да и вообще причина моего попадания в эту комиссию, на мой взгляд надумана (если кому любопытно, можете под кат заглянуть). Ибо наукой я после окончания института не занимался. И даже на кандидатскую не сподобился, хоть и предлагали пару раз. Да и вообще последний раз серьезно принимал экзамены больше 12 лет назад и те по Охране Труда и Техники Безопасности.

Как ни странно, вчера оказалось весьма интересно. И моих, опытным путем приобретенных знаний было предостаточно, чтоб знать по вопросам заметно больше аспирантов и соответствовать уровню комиссии, большинство в которой оказалось давно знакомыми мне людьми, включая ее председателя. А вот уровень знаний аспирантов меня таки расстроил (и не только меня), особенно слабые навыки по переведению этих знаний в практически применимую плоскость. Что-то все-таки надо предпринимать в вопросе образования в нашей стране, если конечно действительно чего-то хотим в этом мире.

Сегодня по радио услышал, что наш новый Премьер предложил Президенту разделить Министерство образования и Науки на два. Министерству Просвещения отдать среднее образование, а второму высшее образование и Науку. Неожиданно здравое предложение. Вопрос только, кого рулить этим всем поставят?

[Spoiler (click to open)] Предыстория была такая. В конце прошлого года завкафедрой Пути моей альма-матер попросил меня стать участником комиссии по приему экзаменов у аспирантов. По современным требованиям в ней теперь должен быть человек от сохи с производства требуется. Так что мои вялые отнекивания, что квалификация не та, научного звания нет, во внимания были не приняты. Ибо в качестве "человека от сохи" по всем параметрам то что надо и максимально близко к Науке. А просто отказаться, по ряду личностных причин, и внутренним своим убеждениям, не мог. Надежда на то, что генеральный не даст положительного ответа на официальный запрос о моем участии, тоже как-то не оправдалась. Так что вчера меня таки вызвали на экзамен, пришлось ехать отрабатывать обещания.

Что такое сверхнаглость?

Пока ехал на работу, радио принесло потрясающий образец сверхнаглости.

Водителей, действие удостоверений которых подошло к концу, могут обязать проходить переэкзаменовку на знание ПДД при замене документа. С таким предложением выступил Союз автошкол. В Союзе автошкол отмечают, что водители, которым сейчас надо менять права, получали их еще в то время, когда контроль за автошколами и качеством обучения в них был не таким строгим, как сейчас. Поэтому необходимо проверять водителей на знание актуальных правил дорожного движения

Далее: https://auto.rambler.ru/news/38966499/?utm_content=rauto&utm_medium=read_more&utm_source=copylink

У меня есть встречное предложение. Collapse )

Про возвращение к РКМП.

Лента друзей, принесла прекрасное http://taransv.livejournal.com/1211457.html#t46396993 Про информационный вброс о налогах на сбор грибов и ягод. Вместе с волной возмущения и почему-то удивления. А что удивляет то? Что мы таки дошли до ситуации, когда выбранный нами же капиталистический путь продемонстрировал, что при этом даже лес кому-то принадлежит? Надо было в детстве стихи Михалкова читать. Он со знанием дела писал, в силу происхождения и опыта.
(Укушенных белыми или красными или ещё каким зелёным, идеологическую часть можно не читать, во избежание Срача ТМ.)

Сергей Михалков

Разговор с сыном.

Мой сын! Послушай мой рассказ
О нашей Родине, о нас,
О тех, кто много лет назад,
Подняв Москву и Петроград,
Под красным знаменем в бою
Свободу отстоял свою
И отдал молодость борьбе,
Чтоб хорошо жилось тебе!

Ты ходишь в школу, в третий класс,
Как тысячи детей.
Немало школьников у нас,
И каждый - грамотей!

А раньше, много лет назад,
Страною правил царь.
И были не у всех ребят
Тетрадки и букварь.

Учились дети богачей:
Сынки купцов, дворян.
Не много в школы шло детей
Рабочих и крестьян.

Из года в год мужик пахал,
И сеял, и молол,
А хлеб мужицкий попадал
К помещику на стол.

Трудился из последних сил,
Недоедал бедняк,
А барин досыта кормил...
Охотничьих собак.

На сотни верст - леса, поля,
Равнины и луга,
А все - помещичья земля,
Где ни ступи нога!

В лугах - господская трава,
В лесах - господские дрова,
На всем лежит запрет.
А барин знай себе живет
На свой помещичий доход,
И сладко ест, и сладко пьет -
Ему и горя нет!

Collapse )

У меня есть теория, не теории, скорее наблюдение, что все постсоциалистические страны стремятся вернуться в дореволюционное состояние. Возможно в силу недоизмененного менталитета, возможно по другой причине. Нет, не совсем в точную копию, конечно, но все-же.

ЗЫ. Первый опыт написания поста с телефона. На учебе я. Учусь новому стандарту. ))

Междуреченск-Тайшет. Часть 4. Джебь-Щетинкино. Эпизод 1. Петля.

Эта история началась для меня больше четверти века назад еще на первом курсе института. Так уж повелось, что будущие выпускающие кафедры буквально с первого семестра читают студентам лекции Общего курса железных дорог, вводя будущих железнодорожников в специальность. На первом семестре лекции выпало вести кафедре "Изыскание и проектирование железных дорог". Нашему первому потоку лекции читал один из самых уважаемых и заслуженных профессоров кафедры. Я считаю, что лично в моей судьбе он сыграл весьма важную роль, научив меня нескольким вещам, за которые я ему навсегда останусь благодарен, и которые мне очень пригодились в работе. Речь идет не о каких-то знаниях по специальности, а об отношении инженера к работе. Было это уже потом, когда я писал у него диплом. А сейчас на первом курсе он пытался не столько рассказать про будущую профессию, сколько привить будущим инженерам чувство прекрасного. Тогда я этого не понимал, а понял спустя годы, когда дошел до мысли, что по-настоящему качественное инженерное решение всегда ощущается некой внутренней инженерной красотой. И эта красота является гарантией того, что выбраны самые верные решения и, что все рассчитано правильно и надежно. Но тогда нам просто показывались примеры инженерных решений и почему преподаватель делал упор на их красоту никто не задумывался. Красота однокурсниц интересовала гораздо больше.
Так вот, среди еще царских альбомов водопропускных труб и фасадов железнодорожных зданий, мелькнул и довольно слабо отложился в памяти (для меня только фразой "посмотрите, какая изящная получилась петля") и тот перегон, о котором сегодня пойдет речь.

Collapse )


На сегодня все. Будет еще два эпизода с тематическими фотографиями, на тему Джебь-Щетинкино. Это рассказ про Козинский виадук и про старый 2-й Джебский тоннель. Они этого заслуживают.